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| 小学作文指导中的“积累”与“激励”策略 | |
| 作者单位： | ;1.泉州经济技术开发区实验学校 |
| 摘 要： | 作文是小学阶段语文学习中的重要板块,是学生语文综合学习能力的集中体现,而学生写作能力的提升和日常积累之间有密切联系,因此在教学中教师需要引导学生在课堂中或者是课下积极积累写作素材,而学生在写作时出现的畏难情绪,则需要教师适当地给予鼓励。 |
| 关 键 词： | 小学作文 “积累”与“激励 写作素材 |
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