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| 浅析“读-写-读”小学语文阅读教学模式的实践与思考 | |
| 作者单位： | ;1.苏州市吴中区木渎实验小学 |
| 摘 要： | 小学教育教学阶段作为学生学习的重要时期,其教学理念和教学方法的科学性与合理性对学生来说是非常重要的。在小学语文的阅读教学中,教学的目的不仅是让学生能够理解文章的中心思想,还需要让学生可以在良好的阅读学习氛围中,掌握正确的学习方法,不断提升自身的阅读能力,促使其全面健康发展。基于此,本文就"读-写-读"形式的小学语文阅读教学模式的实践与思考进行了探析,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。 |
| 关 键 词： | 小学语文阅读 读写结合 教学模式 |