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| 从意境到意象——浅谈小学语文古诗词教学的课堂审美引导 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省宿迁市泗洪县明德学校 |
| 摘 要： | 就目前的教学现状来看,部分小学生在审美方面比较薄弱,这也就造成了小学生在进行古诗词鉴赏时抓不住诗人主要的思想情感。但是古诗词一直是语文教学中一个很重要的部分,古诗词无论是对于学生自身语文素养的提升还是对于学生语文分数的提高都有着重要的作用。意象与意境是古诗词教学的两大重要版块,这两部分既相互独立又相互联系,教师在进行小学语文古诗词教学时要把握好这两部分的关系,从而借助意象和意境对小学生进行课堂审美引导。 |
| 关 键 词： | 小学语文 古诗词教学 意境与意象 审美 |