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| 信息技术与物理课程整合的有效性 | |
| 引用本文： | 覃慧琼.信息技术与物理课程整合的有效性[J].广西教育,2004(32). |
| 作者姓名： | 覃慧琼 |
| 作者单位： | 柳州二十一中 |
| 摘 要： | 信息技术与物理课程的整合深刻地改变着传统的教育模式,它包括物理课程资源、课程内容及教学方法的整合,成功与否取决于教师、学生、教学内容、教学媒体等要素的整体协调、有机融合,使各要素发挥出最大的效益,以实现课堂教学过程的最优化。对此,物理教师应注意以下几点。一、充分发挥信息技术与物理课程整合的优势1.表现手法的多样性多媒体技术是现代教育技术的一种,把它用于中学物理教学,有着传统教学不可比拟的优势,为现代教育提供了足够的技术支撑,使抽象的内容变得具体、形象;使看不见的东西变成看得见。应用多媒体技术进行教学表现手法… |
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