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| 新课程背景下中小学教师教学行为的实践诉求 | |
| 引用本文： | 咸富莲.新课程背景下中小学教师教学行为的实践诉求[J].教学与管理,2012(28):21-23. |
| 作者姓名： | 咸富莲 |
| 作者单位： | 宁夏大学教育学院 |
| 摘 要： | "课程即教师,课程改革的成败归根结底取决于教师,教师是理想与现实、理论与实践之间的转化者"。教师教学行为作为教师教育教学理念的集中体现方式,其教学行为的高效性是影响新一轮基础教育课程改革成败的关键因素。2010年4月教育部《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》第六条明确指出,要大力推进教学改革,把教学改革作为深化课程改革的核心环节,使新课程的理念和要求落实到课堂教学中。为此,加强对中小学教师教学行为的研究对提高基础教育教学 |
| 关 键 词： | 教学行为 中小学教师 课堂教学 教师教学 新课程 基础教育课程改革 教学反思 教学改革 教学过程 教学效果 |
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