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| 团队建设:小学科学教师专业成长的秘钥 | |
| 引用本文： | 余菊仙.团队建设:小学科学教师专业成长的秘钥[J].教学月刊(小学版),2021(1). |
| 作者姓名： | 余菊仙 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市龙游县西门小学 |
| 摘 要： | 团队建设有利于小学科学教师进行专业研修,促进教师的专业成长。团队建设要设置团队领头人,鼓励教师进行同行比对,为教师设置适切的目标,开展丰富的教研活动,使教师的终身学习得以落地,行动研究有动力,教学反思成习惯,同伴互助到位,专业引领不再遥远,课题研究成为需要。 |
| 关 键 词： | 科学教师 团队建设 专业成长 |
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