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| 抓住单元教学 提高课堂效率 | |
| 引用本文： | 徐艳.抓住单元教学 提高课堂效率[J].语文教学与研究,2007(8):70-71. |
| 作者姓名： | 徐艳 |
| 摘 要： | 《义务教育课程标准实验教科书》语文七年级至九年级的教材编排的一个显著特点是将同一体裁、同一内容或同一类属而表达形式不同的文章放在同一单元内,体现认知的阶段性、科学性、实践性。这种编排特点决定了单元教学目标在总目标（大纲要求）、阶段目标、达成目标（课文要求）中的地位。这样既便于教者在安排教学时心中有全局,避免了重复施教无的放矢,第一段] |
| 关 键 词： | 单元教学 课堂效率 义务教育课程标准 实验教科书 教材编排 教学目标 编排特点 阶段目标 |
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