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| 小学生混淆"的、地、得"的原因初探 | |
| 引用本文： | 段斌.小学生混淆"的、地、得"的原因初探[J].上海教育科研,1987(5). |
| 作者姓名： | 段斌 |
| 作者单位： | 华东师范大学心理系 |
| 摘 要： | 一、问题的提出小学生造句和作文中,误用"的"、"地""得"的情况极为普遍,为此,不少教师叫苦不迭,希望找出其中的原因和有效教学的途径.同时,也有不少人知难而退,提出将"的"、"地"合一,用"的"代替"地"在句子中的作用.我们认为,结构助词"de"在书面语中分写成"的、地、得"三个字,本身是现代汉语规范化,精确化的结果(最先只用一个"底"),"它对于精确地表达思想感性,促进现代汉语的健康发展有重要作用."因此,决不能因为学生在学习时容易混淆,就因噎废食.正确的态度应该是:努力查明学生混淆这三个字的现状,探索其中的原因,为有效的教学提供依据.本研究之前,曾有过一次类似的,规模较大的 |
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