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| 大家都说好才是真的好 | |
| 引用本文： | 曹淑忠.大家都说好才是真的好[J].中国学校体育,2007(11):43-44. |
| 作者姓名： | 曹淑忠 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学体育学院 225009 |
| 摘 要： | <正>教案作为一种教学工具,也在新课改的潮流中不甘寂寞,一时间,各式各样的教案也面世了,教案作为新课改的产物,广大老师面对这些奇形怪状的新教案也难以辨别"真伪"一时陷入迷茫之中。一、教案形式的分类有的学校规定:工作满三年(有的学校是五年)的教师可以写简案,不满三年的必须写详案。可见,在教案的书写上,学校还是给老教师留有一定余地的,让他们从教案中解脱出来,腾出更多的时间钻研其他工作,而年轻教师则需要在三年内形成一个良好的写教案的习惯。这个规定体现了学校人性化管理,也符合老师的实际情况。 |
| 关 键 词： | 教学工具 新课改 教案 产物 老师 |
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