| 高中物理“情境—设疑—联想”三步教学法初探 |
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| 引用本文： | 郑祖旺.高中物理“情境—设疑—联想”三步教学法初探[J].天津市教科院学报,2010(5). |
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| 作者姓名： | 郑祖旺 |
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| 作者单位： | 天津市滨海新区大港油田实验中学 |
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| 摘 要： | 高中物理"情境—设疑—联想"三步教学法结合高中物理学科特点,在教学过程中运用物理情境创设的基本原则、手段、方法引导学生开展学习,结合教学内容设疑和联想,通过自主探究的方法寻求解决问题的策略,实现有效教学、有效学习的极致目标。三步教学法的实施,能有效地调动学生学习积极性,激发学生学习物理的内在驱动力,使学生在成功的体验中将物理和物理学习内化为涵养才智、丰富情感、提升生命本质的过程。
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| 关 键 词： | 高中物理 三步教学法 初探 |
On High Grade Instructional Strategy of Physics in High School on the Background of the New Curriculum Reform |
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| Zheng Zu-wang.On High Grade Instructional Strategy of Physics in High School on the Background of the New Curriculum Reform[J].Journal of Tianjin Academy of Educational Science,2010(5). |
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| Authors: | Zheng Zu-wang |
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