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| 爱,引领心起航——小班幼儿心理适应引导的个案研究 | |
| 引用本文： | 黄炜.爱,引领心起航——小班幼儿心理适应引导的个案研究[J].现代教育科学,2013(1). |
| 作者姓名： | 黄炜 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市实验小学幼儿园,江苏常熟,215500 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
学前期是幼儿适应能力形成的关键期.入园适应是孩子适应社会的第一步,也是家长、教师、幼儿园共同关注的问题,它直接影响到孩子社会化进程与性格发展.通常我们会这样理解孩子的入园适应:当幼儿能每天高高兴兴地上幼儿园,不哭闹,基本顺应幼儿园一日生活常规,乐于参与各项活动,说明他们已经基本适应了幼儿园生活.因此,我们关注刚入园小班孩子,帮助他们顺利过渡适应期,并期待他们因此获得良好心理和集体生活适应能力. |
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