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| 陈述性知识、数学信念对问题解决能力的影响 | |
| 引用本文： | 杨艳苏,吴庆麟.陈述性知识、数学信念对问题解决能力的影响[J].教学月刊,2009(1):46-48. |
| 作者姓名： | 杨艳苏 吴庆麟 |
| 作者单位： | 华东师范大学心理系,上海200062 |
| 摘 要： | 一、前言
以往，有关问题解决能力的研究主要有两种取向：一为以知识为代表的认知取向，二为以情绪、动机、信念为代表的非认知取向．认知取向揭示陈述性知识、程序性知识的哪些特性对问题解决能力造成影响，如基本技能的自动化，陈述性知识的结构化和丰富化等特性．非认知取向侧重揭示情绪变量与问题解决能力之间的相关，如兴趣、焦虑等． |
| 关 键 词： | 问题解决能力 陈述性知识 数学信念 认知取向 程序性知识 基本技能 自动化 丰富化 |
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