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| 巧设问题情境提高估算意识——"两位数乘两位数乘法估算"例谈 | |
| 引用本文： | 黄琴.巧设问题情境提高估算意识——"两位数乘两位数乘法估算"例谈[J].小学教学参考,2011(17). |
| 作者姓名： | 黄琴 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市实验小学,213300 |
| 摘 要： | 在校教科室的安排下,我上了一节研究课乘法估算。估算是一种数学思想,就是在不需要精确计算的情况下,能结合具体情境,选择合适的估算方法。教师要根据学生的需求,为学生的发展服务,创设有效的估算情境,引导学生根据生活实际,采取不同的估算策略,从而体会估算的价值。 |
| 关 键 词： | 数学思想 估算方法 估算意识 教师 引导学生 问题情境 研究课 奶牛场 乘法 精确计算 |
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