|
|||||
|
|
| 让拼音教学"趣"味横生——提高新教师拼音教学有效性的策略探究 | |
| 引用本文： | 唐媚媚.让拼音教学"趣"味横生——提高新教师拼音教学有效性的策略探究[J].小学教学参考,2011(13). |
| 作者姓名： | 唐媚媚 |
| 作者单位： | 浙江青田县温溪高级中学洲头校区,323903 |
| 摘 要： | 汉语拼音作为一种符号,它是抽象的;作为一种工具,它是实用的;作为一种知识,它是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。然而,这抽象、枯燥却实用的汉语拼音的接受对象,恰恰是以形象思维占主导的一年级学生,所以,他们要学好拼音是不容易的。 |
| 关 键 词： | 新教师 教学方法 了解学生 汉语拼音 一年级学生 语文课程标准 教学有效性 拼音教学 形象思维 教学过程 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |