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| 浅谈低年级数学教学中学生倾听习惯的培养 | |
| 引用本文： | 吴井芳.浅谈低年级数学教学中学生倾听习惯的培养[J].小学教学参考,2011(15). |
| 作者姓名： | 吴井芳 |
| 作者单位： | 江苏仪征市胥浦小学,211400 |
| 摘 要： | 倾听是学习的开始。倾听并不意味着盲目地接受,而是主动学习的开始。教学中,我们要让学生明确倾听的重要性,关注学生倾听的习惯,做好倾听的表率,做到充分尊重学生的主体,创设公平性的教学,优化课堂教学内容,对学生的课堂倾听提出一定的要求。下面本人谈几点肤浅认识。 |
| 关 键 词： | 习惯 数学教学 培养 中学生 低年级 公平性 课堂教学内容 重要性 主动学习 尊重学生 |
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