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| 活用教材,引发思考 | |
| 引用本文： | 韩小玲.活用教材,引发思考[J].小学教学参考,2011(14). |
| 作者姓名： | 韩小玲 |
| 作者单位： | 江苏兴化市第二实验小学,225700 |
| 摘 要： | 在平时的教学中,我们经常会发现一些学生因为概念不清,导致解题关键把握不准,或者由于思维局限,导致解题思路堵塞。仔细分析,就会很容易发现学生出现这些问题的原因其实就是数学思考能力的缺陷。我们只有灵活运用教材,引发思考,学生数学思考的经验才会日积月累、不断丰富,从而学会数学思考。一、仔细解读问题,理顺思路和方法对题目的解读非常重要,学生只有养成仔细解读问题的习 |
| 关 键 词： | 解决问题 学生 解题思路 教材 灵活运用 思考能力 数学题 解读 数学思考 解题关键 |
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