|
|||||
|
|
| 返璞归真,坚持数学本质——两个数学案例的思考 | |
| 引用本文： | 孙书平.返璞归真,坚持数学本质——两个数学案例的思考[J].小学教学参考,2011(15). |
| 作者姓名： | 孙书平 |
| 作者单位： | 江苏丹阳市华南实验学校,212300 |
| 摘 要： | 数学所具有的生活美和内涵美已成为现今数学学习的新亮点。但是,在教学当中所体现出的生活的浅表化、形式化,也成为数学思维训练活动的绊脚石。如何在教学实践中真正落实新课程要求,笔者认为,返璞归真,坚持数学思维训练才是实现数学教学最优化的灵魂。现拾两个教学片段分析,以作讨论。 |
| 关 键 词： | 解决问题 数学思维训练 教学最优化 数学思想和方法 案例 引导学生 思考 数学学习 新亮点 教学实践 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |