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| 凸显"四性",创设有效的问题情境 | |
| 引用本文： | 柴建庆.凸显"四性",创设有效的问题情境[J].小学教学参考,2011(17). |
| 作者姓名： | 柴建庆 |
| 作者单位： | 浙江余姚市肖东第二小学,315409 |
| 摘 要： | 所谓数学问题情境,就是在数学学习中,创设与教学目的(大多数情况下为课堂需要解决的问题)相关的教学环境。课堂创设的情境,既是激发学生学习兴趣、促进学生个性思考的凭借,也是引导学生进入探究和自主学习的桥梁。 |
| 关 键 词： | 小学生 自主学习 数学问题情境 解决问题 数学知识 教师 数学学习兴趣 引导学生 平行四边形 课堂 |
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