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| 实验教学应重视无形能力的培养 | |
| 引用本文： | 周万德.实验教学应重视无形能力的培养[J].实验教学与仪器,1996(12). |
| 作者姓名： | 周万德 |
| 作者单位： | 黑龙江省教学设备管理中心 150080 |
| 摘 要： | 知识可以传授,而能力只能靠培训。能力可分为两类:一类是有形能力;一类是无形能力,或称潜在能力。 在实验教学中,有形能力指的是学生具体的实验能力和掌握的实验方法;无形能力指的是一种精神、一种意志、一种作风、一种信念,虽然看不见、摸不着,但随时随地都在起作用。在关键时刻,它会转化为巨大的有形能力。无形能力有以下表现: |
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