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| 论“深刻教育”的内涵及实践策略 | |
| 引用本文： | 王光辉.论“深刻教育”的内涵及实践策略[J].天津教育,2008(9):32-33. |
| 作者姓名： | 王光辉 |
| 作者单位： | 江苏省新沂市小湖中心小学 |
| 摘 要： | 回忆校园往事，有些事已经淡忘，而有些事却让人念念不忘。何以会有如此大的反差？其根源就在于教育的肤浅与深刻。德育也有“肤浅”与“深刻”之别。肤浅的德育，仅有德育的躯壳，而无德育的灵魂；很少触及学生的心灵，不能让学生产生道德期待和道德追求。“深刻德育”是一种能对学生的道德成长产生深刻而恒远影响的德育形式，它尊重学生的个性、需求、情感，旨在挖掘和彰显学生鲜活的生命价值，使学生体验人类心灵的博大。 |
| 关 键 词： | 实践策略 教育 德育形式 尊重学生 道德追求 生命价值 学生体验 心灵 |
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