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| 简析数学差生的成因与教学对策 | |
| 引用本文： | 郑艳敏.简析数学差生的成因与教学对策[J].学周刊C版,2013(4):91. |
| 作者姓名： | 郑艳敏 |
| 作者单位： | 河北省抚宁县茶棚学区初级中学 |
| 摘 要： | 作为三大主要学科之一的数学学科,在生活中具有很强的应用性。当今社会的发展也要求每一个公民都有一定的数学知识和素养。但是,在初中数学教学中,数学学习困难,成绩不理想的学生还是占了相当一部分的比重。而这些数学学习困难,成绩不好的学生的智商都没有问题,有些甚至还非常高。那么造成这种现象的原因是什么呢?我分析多年来的数学教学经验得出,除了初中数学具有高难度的抽象性、思维逻辑性的原因之外,还有学生自身的认识,学生对数学没有兴趣,或是对自己没有信心能够学好数学知识,于是产生了消极的学习心理,丧失了学习数学的动 |
| 关 键 词： | 数学知识 数学差生 教学对策 学习数学 小学数学 学生学习 数学学习方法 学习困难 初中数学教学 当今社会 |
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