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| 小语教学提问艺术的有效探索 | |
| 引用本文： | 任文辉.小语教学提问艺术的有效探索[J].教育实践与研究,2009(3):33-34. |
| 作者姓名： | 任文辉 |
| 作者单位： | 迁安市第三实验小学; |
| 摘 要： | 课堂提问能激起学生灵性的光彩，碰出创新的火花，从而使整个语文教学活动达到事半功倍的效果。在教学实践中，教师可通过创设问题情境、设置矛盾情境、巧设“曲问”情境、分层设计提问、注意提问深度等途径提高提问艺术，实现有效互动。 |
| 关 键 词： | 提问艺术 有效互动 多元探索 |
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