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| 诗歌教学与诗词格律 | |
| 引用本文： | 李丽.诗歌教学与诗词格律[J].文学教育(上),2011(3):47-47. |
| 作者姓名： | 李丽 |
| 摘 要： | 理解诗境和诗意的前提首先是理解诗的语言，对“诗词格律”的学习不仅有助于教师对学生朗读的指导，让诗歌独特的韵律、节奏进入儿童的听觉，通过反复的朗读和吟诵，让儿童体验诗中所蕴含和激荡的情感；而且对“诗词格律”的学习也有助于教师深入掌握诗歌之美，更有助于学生理解诗意、诗境，这对提高儿童的语言素养有着积极的意义。 |
| 关 键 词： | 诗歌教学 诗词格律 诗意 |
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