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| 作文教学中的说作文、写作文、改作文 | |
| 引用本文： | 杨德芳.作文教学中的说作文、写作文、改作文[J].小学生,2010(4):9-10. |
| 作者姓名： | 杨德芳 |
| 作者单位： | 贵州省绥阳县坪乐乡坪乐小学 |
| 摘 要： | 小学生很早就开始接触作文了，小学生从一二年级开始说话、识字、组词、造句等，这在平时的练习中已经渗透了作文基础知识与技能的训练，从三年级开始连句成段，由段构篇，由易到难地写作文。学生到了五年级，按理说应基本能写出内容具体、语句通顺连贯、字数在400字以上的作文来。可我教作文时却发现，学生作文存在一个通病：没有内容可写，即使写出来的作文也是非常空洞的，内容不具体，爱无病呻吟。教师根据教材内容布置作文，学生们苦思冥想、绞尽脑汁才凑上二三百字，更有学生从作文选中抄袭一段甚至一篇。 |
| 关 键 词： | 作文教学 教材内容 小学生 基础知识 连句成段 学生作文 二年级 三年级 |
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