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| 小学语文教学中科普文的阅读 | |
| 引用本文： | 张素红.小学语文教学中科普文的阅读[J].小学生,2010(9):36-36. |
| 作者姓名： | 张素红 |
| 作者单位： | 河南省登封市少林路小学 |
| 摘 要： | 科普文是小学语文教学内容的重要组成部分。它承载着普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣和了解说明的方法，提高学生阅读科普文章的能力等功能。但由于此类文章没有具体的故事情节，往往被教师肢解得只剩下知识的条条杠杠；由于叙述简洁，没有多少具有感染力的语言，因此常常被教师分析得只剩下概念化的“写得生动而准确”；稍不留心，还很容易上成科学课或常识课。教学总是显得那样枯燥，学生听得当然是乏味之极。 |
| 关 键 词： | 小学语文教学 科普文章 学生阅读 科学知识 语文教学内容 故事情节 感染力 概念化 |
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