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| 浅谈小学数学教学中“问”的技巧 | |
| 引用本文： | 吴权昕.浅谈小学数学教学中“问”的技巧[J].小学生,2010(12):33-33. |
| 作者姓名： | 吴权昕 |
| 作者单位： | 浙江省兰溪市墩头中心小学 |
| 摘 要： | 教育家布鲁纳说过：教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。在以往的课堂教学中常常看到这种现象，在新授课的时候老师常常会问学生听懂了没有，对刚刚讲的知识学会了没有，或者是还有什么问题吗？还有像这样做对不对？会不会？是不是？这样的“问”纯粹是走过场，没任何意义。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 “问” 技巧 提出问题 教学过程 课堂教学 布鲁纳 教育家 |
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