让竖笛走进音乐课堂 |
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引用本文: | 杨长蓉.让竖笛走进音乐课堂[J].小学生,2010(12):50-51. |
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作者姓名: | 杨长蓉 |
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作者单位: | 四川省武胜县民族小学 |
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摘 要: | 我校在近两年的器乐进课堂实验中,发现孩子们通过学习竖笛。不仅增强了对音乐的学习兴趣,开发学生的音乐潜能,提高学生的鉴赏能力,而且还能培养学生的合作能力、创造能力,感受能力等。把竖笛带进音乐课堂,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观设置课程目标,真正适应新课标。实现了由知识本位向学生本位的转变,把发展学生的音乐听觉贯穿于教学的全部活动中,把音乐审美教育渗透在各个不同教学领域中。
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关 键 词: | 音乐课堂 竖笛 学生本位 学习兴趣 知识本位 教学领域 课堂实验 鉴赏能力 |
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