| 英语教育政策实施框架下的幼儿英语教育现状调查研究 |
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| 引用本文： | 张建英.英语教育政策实施框架下的幼儿英语教育现状调查研究[J].现代中小学教育,2020(3):47-52. |
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| 作者姓名： | 张建英 |
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| 作者单位： | 大连东软信息学院 |
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| 基金项目： | 辽宁省社科规划基金项目(L17DYY002)。 |
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| 摘 要： | 近年来,幼儿学习英语的热潮十分高涨,社会、政府、学校及家长对幼儿英语教育的关注度越来越高。本文在提出中国英语教育政策实施框架的前提下,以某省内不同经济发达程度的4座城市的公办和私立幼儿园的利益关系者为研究对象,通过访谈、问卷调查和课堂观察的方法,调查研究了我国幼儿英语教育现状。调研结果发现:幼儿英语教育已经完全趋向低龄化,目前的英语输入数量和质量均无法满足幼儿英语习得要求,家庭对幼儿英语教育的投入和回报不成正比。建议政府应该加强对幼儿英语教育市场的监管并对社会大众进行正面引导;坚持尊重专业,制定政策以学术研究为后盾,鼓励并支持学术界广泛开展幼儿英语教育相关研究;倡导师范类高校通过"幼儿教师英语化""英语教师幼儿教育化",为社会培养合格的幼儿英语教学人才。
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| 关 键 词： | 幼儿英语教育 语言输入质量 语言输入数量 起始年龄 |
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