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| 幼儿园课程领导的历史与现实 | |
| 引用本文： | 杜继纲,张倩倩.幼儿园课程领导的历史与现实[J].学前教育,2021(3):4-5. |
| 作者姓名： | 杜继纲 张倩倩 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | 课程领导(curriculum leadership)一词于上世纪50年代提出,与管理领域对所谓科学管理的反思,以及西方国家课程改革运动失利、校本课程开发兴起不无关系。但真正引起关注和重视,还是上世纪七八十年代之后的事。它提倡从行政权威转向专业权威,是因为自上而下的行政管理,挤压了课程创新空间与教师的课程智慧,希望赋予学校和教师更多专业自主权,发挥校长的专业权威。 |
| 关 键 词： | 幼儿园课程 校本课程开发 专业自主权 课程改革运动 课程创新 行政权威 课程智慧 专业权威 |
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