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| 农村幼儿园教师专业发展“内卷化”困境及纾解 | |
| 引用本文： | 牟群英.农村幼儿园教师专业发展“内卷化”困境及纾解[J].山西教育(综合版),2022(7):12-15. |
| 作者姓名： | 牟群英 |
| 作者单位： | 台州市黄岩区教育局教研室 |
| 摘 要： | <正>随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》的出台，农村学前教育投入不断加大，一定程度上促进了农村学前教育发展，但并未从根本上改变农村幼儿园教师的专业水平，反而使农村幼儿园教师专业发展的“内卷化”困境更为清晰。一、农村幼儿园教师专业发展“内卷化”困境内涵“内卷化”或译为“过密化”，源自人类学家克利福德·吉尔茨的著作《农业过密化：印度尼西亚的生态变化过程》，后不断拓展为解释政治、经济、社会、文化领域问题的一种理论范式，具体表现为无发展的增长、无效率的改善、无质变的增量、无价值的忙乱等不同形态。 |