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| 用语文丰盈生命:“静慧课堂”的探索与实践——以《葡萄沟》教学为例 | |
| 引用本文： | 杜安琪.用语文丰盈生命:“静慧课堂”的探索与实践——以《葡萄沟》教学为例[J].小学语文教学,2022(21):45-46+64. |
| 作者姓名： | 杜安琪 |
| 作者单位： | 湖北武汉市武昌区中华路小学 |
| 摘 要： | <正>本文以二年级上册《葡萄沟》一课的教学设计为例,初步探讨“静慧课堂”理念下语文课堂教学模式的建构,寻求小学语文学法立根溯源的变革之路。一、“三单”助学,搭建支架基于学生核心素养进行“静慧课堂”教学设计,要从让学生学会什么、如何学会、是否真的学会三个角度出发,研制“学”的内容,设计“学”的活动,做实“学”的过程。 |