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| 文白互译教学,使学生文言文复述能力落地生花——以《王戎不取道旁李》(四上)教学为例 | |
| 引用本文： | 张艳秋.文白互译教学,使学生文言文复述能力落地生花——以《王戎不取道旁李》(四上)教学为例[J].小学语文教学,2022(31):67-68. |
| 作者姓名： | 张艳秋 |
| 摘 要： | <正>优秀的文言文是中国传统文化的语言载体之一，也是中华文明的文化根脉所在，对学生提升核心素养提供了价值导向。如何让学生走近文言文，感受并汲取其语言精华，喜欢并传承这一独特的语言形式，需要我们创新文言文教学方式。文言文互译教学打破了文言文学习单向教学的现状，在打通文白互译双路径的基础上，为学生的复述能力生长提供支架。 |