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| 浅谈惩罚教育 | |
| 引用本文： | 丛林.浅谈惩罚教育[J].辽宁教育,2003(6):29-29. |
| 作者姓名： | 丛林 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 学校教育中,教师常采取各种教育措施,诸如惩罚、奖励来引导学生朝着教育既定目标发展。惩罚成为教师们常用的教育手段由来已久,教育心理学认为,惩罚是呈现一个负性刺激或剥夺一个正性刺激以使某种反应减少的程序。当一个学生因上课随便说话遭到老师批评后,他下次力求少说话以避免挨批评,这是负性刺激带来的反应减少;当一个学生因忘记扫除而不得不在大家游戏时补上自己的任务时,这是剥夺正性刺激以使他下次不再忘记自己的责任。时下有些教师对“惩罚”的理解尚有偏见,误认为惩罚就是体罚,以至连正常的“惩罚”手段也放弃不用;或者用也心虚,结… |
| 关 键 词： | 惩罚教育 教育目的 教育技巧 自我教育 教师 |
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