|
|||||
|
|
| 浅谈如何培养低年级学生数学作业的良好习惯 | |
| 引用本文： | 张媛.浅谈如何培养低年级学生数学作业的良好习惯[J].天津市教科院学报,2014(5):95-96. |
| 作者姓名： | 张媛 |
| 作者单位： | 天津市和平区中心小学,天津,300052 |
| 摘 要： | <正>学生正确书写数学作业的习惯是影响学生学习的主要因素之一,培根曾经说过:"习惯是一种顽强巨大的力量,它可以主宰人生。"好的习惯可以使学生终身受益。一、学生不良作业习惯成因分析1.教师方面。有的教师对学生作业只重视纠正知识上的错误,而忽视纠正错误的学习习惯,没有认识到良好作业习惯对作业有效性的促进作用。另外,还要认识到好的作业习惯,需要长期坚持,习惯成自然。2.学生方面。我长期从事低年级数学教学,发现作业质 |
| 关 键 词： | 作业批改 促进作用 作业形式 工整规范 成因分析 理解水平 身心发展规律 教辅资料 板书设计 作业质 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |