|
|||||
|
|
| 反思性教学一例 | |
| 引用本文： | 贝跃敏.反思性教学一例[J].数学教学,2008(8):18-19. |
| 作者姓名： | 贝跃敏 |
| 作者单位： | 浙江省宁海知恩中学,315600 |
| 摘 要： | 荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔（H．Freudenthad）教授指出，“反思是数学思维活动的核心和动力”．美籍数学教育家波利亚（G．Polya）也说，“如果没有了反思，他们错过了解题的一条重要而有效益的方面”．反思不仅仅是对数学学习一般性的回顾或重复，应根据题目的基本特征与特殊因素，进行多角度、多方位的观察、联想，还需要探究数学活动中所涉及的知识、方法、思路、策略等，具有较强的研究性质． |
| 关 键 词： | 反思性教学 数学教育家 数学思维活动 弗赖登塔尔 数学学习 数学活动 波利亚 多方位 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |