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| 主体间性思想政治教育的提出及其意义 | |
| 引用本文： | 马万宾.主体间性思想政治教育的提出及其意义[J].黑龙江高教研究,2009(10). |
| 作者姓名： | 马万宾 |
| 作者单位： | 商丘师范学院,思想政治理论教学部,河南,商丘,476000 |
| 基金项目： | 河南省政府决策研究招标课题"高校主体性教育模式的顶层设计、基本构件与操作策略"，河南省教育厅人文社会科学基金资助项目"从主体性到主体间性--现代思想政治教育转向研究" |
| 摘 要： | 主体性思想政治教育以主体性哲学为基础,导致思想政治教育理论陷入了"主体-客体"两极模式的困境.主体间性哲学的发展,为思想政治教育的发展提供了哲学基础.主体间性思想政治教育提出了一种思想政治教育的新模式,其对思想政治教育的主体观进行了重构,使思想政治教育从以"知识"为本转向以"人"为本,从对象化活动转向交往活动,从个人主体性转向主体间性. |
| 关 键 词： | 思想政治教育 主体间性 意义 |
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