|
|||||
|
|
| 刍议基于核心素养的小学数学“图形与几何”教学设计 | |
| 引用本文： | 陈秀枝.刍议基于核心素养的小学数学“图形与几何”教学设计[J].试题与研究：高中理科综合,2024(6):99-101. |
| 作者姓名： | 陈秀枝 |
| 作者单位： | 福建省宁德市蕉城区第一中心小学 |
| 摘 要： | 随着素质教育逐步深入，小学数学课程的教学必须从核心素养的角度来培养学生的数学综合能力。从核心素养的角度出发，让学生具备基本的数学知识，有助于学生理解概念的实质、公式的使用、空间观念的形成、数学核心素养的发展、抽象意识的养成、想象力的塑造、数学思维能力的提升。本文从数学核心素养角度出发，论述了小学数学图形和几何在数学核心素养视角下的教学设计。 |
| 关 键 词： | 核心素养 小学数学 图形与几何 教学设计 |