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| 儿童本位：幼儿园区域游戏教学的优化——以大班美术区域游戏“陌上花开‘绣’”为例 | |
| 引用本文： | 张华.儿童本位：幼儿园区域游戏教学的优化——以大班美术区域游戏“陌上花开‘绣’”为例[J].新教育(海南),2024(11):93-94. |
| 作者姓名： | 张华 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区育才幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿的学习是在一日活动和游戏中进行的，幼儿的学习特点是以直接经验为基础。区域游戏是幼儿自主游戏的重要表现形式，通过提供多样化的游戏环境，促进幼儿的全面发展，包括认知、社交、情感、语言、运动等方面。 |
| 关 键 词： | 儿童本位 区域游戏 大班美术 |