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| 基于跨学科学习的小学语文古诗词教学策略 | |
| 引用本文： | 李田勇,李明.基于跨学科学习的小学语文古诗词教学策略[J].试题与研究：高中理科综合,2024(7):31-33. |
| 作者姓名： | 李田勇 李明 |
| 作者单位： | 安徽省马鞍山市和县历阳镇第二小学 |
| 摘 要： | 作为传统文化的瑰宝，古诗词本身就具备丰富的内涵与艺术价值。在小学语文教学中，教师要践行新课程改革的理念，开展学科融合教学。以跨学科学习丰富古诗词教学形式，推动学生对古诗词进行深层次的领悟和解读，促进学生掌握古诗词中的文化精髓。本文从跨学科学习的视角出发，阐述了古诗词与历史、地理、美术、音乐、数学等不同学科之间的整合，促进学生了解古诗词的创作背景、地理环境、人文精神等，引导学生掌握古诗词的意境与情感表达。 |
| 关 键 词： | 小学语文 跨学科 古诗词 跨领域 综合学习 |