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| 立足解题决策能力 深化数学解题教学 | |
| 引用本文： | 陈立争,刘浩文.立足解题决策能力 深化数学解题教学[J].数学教学研究,2001(8):8-10. |
| 作者姓名： | 陈立争 刘浩文 |
| 作者单位： | 浙江省余姚市第八中学,315430 |
| 摘 要： | 1 问题的提出著名数学教育家乔治·波利亚在其著作《怎样解题》一书中指出 ,解题过程应包括“弄清问题”、“拟定计划”、“实现计划”和“解题回顾”四个重要阶段 .如果说“弄清问题”是解题的起点 ,那么“拟定计划”则是问题的关键 ,也是解题过程的精华 .它要求解题者针对问题的特点、特征 ,形成问题解决的策略 ,制定较为合理的解题方案 ,优化解题的过程 .解题决策的好坏直接影响着解题的过程 ,好的决策 ,可以让我们迅速找到较优的解题方法 ,减少尝试与失败的次数 ,节省探索的时间和加快解题的速度 .因此 ,数学解题决策能力的重要性是不… |
| 关 键 词： | 数学 解题教学 决策能力 解题思路 知识结构 目标意识 元认知 中学 |
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