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| 促进英语学习者有效学习的真实性评价模型设计研究 | |
| 引用本文： | 金婕,陈红.促进英语学习者有效学习的真实性评价模型设计研究[J].教育与职业,2010(17). |
| 作者姓名： | 金婕 陈红 |
| 作者单位： | 江苏大学外国语学院,江苏,镇江,212013 |
| 摘 要： | 真实性评价以培养和提高学生自主学习能力为最终目标,实现学习评价与有效学习的良性循环.文章在建构主义及人本主义学习观的基础上,提出了以真实性任务、过程性评价及终结性评价为循环的、促进英语学习者有效学习的真实性评价模型的设计构想,并基于评价实施的有效性性及可操作性的考量,设计了八种用于真实性评价实施的评价工具. |
| 关 键 词： | 真实性评价 评价模型 有效学习 |
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