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| 寻找合理的教学切入点——《数学广角——重叠问题》案例反思 | |
| 引用本文： | 朱学尧,陈涛.寻找合理的教学切入点——《数学广角——重叠问题》案例反思[J].小学教学设计,2011(35):20-21. |
| 作者姓名： | 朱学尧 陈涛 |
| 作者单位： | 安徽蚌埠市禹会区教育局教研室;蚌埠市教学研究室 |
| 摘 要： | 案例描述:师提出问题:三(1)班有8人参加语文活动小组,有9人参加数学活动小组,参加两个小组的一共有多少人?生:8+9=17(人)。师:同意吗?一定吗?生:(齐说同意、一定)课件出示下列信息(教材中的) |
| 关 键 词： | 解决问题 学生 集合思想 统计表 教材 反思 教学目标 案例 数学活动 小组 |
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