|
|||||
|
|
| “规定性知识”还可以这样教——“平年和闰年”的教学尝试及思考 | |
| 引用本文： | 高飞.“规定性知识”还可以这样教——“平年和闰年”的教学尝试及思考[J].小学数学教师,2014(2). |
| 作者姓名： | 高飞 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁县凌城实验小学; |
| 摘 要： | 正众所周知,"平年和闰年"(苏教版《数学》三年级下册)属于规定性知识,教学重点是让学生初步了解平年、闰年的含义;学会判断"闰年"与"平年"。教学流程一般是:(1)揭示平年和闰年的定义;(2)举例,了解平年和闰年的排列规律;(3)讲授闰年的判断方法;(4)应用练习。由以上环节不难预见:这一课的教学活动主要是"教师讲、学生听"。唯有第(2)环节具有一些探索性, |
| 关 键 词： | 教学尝试 教学活动 教学重点 《数学》 教学流程 苏教版 教学片断 排列规律 教学素材 排列方法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |