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| 基于“问题解决”的课堂转型实践探索——以“周长与面积”的教学为例 | |
| 引用本文： | 顾春文.基于“问题解决”的课堂转型实践探索——以“周长与面积”的教学为例[J].小学数学教师,2014(2). |
| 作者姓名： | 顾春文 |
| 作者单位： | 上海市宝山区第二中心小学; |
| 摘 要： | 正课前思考"周长与面积"是上海版《数学》三年级第二学期"整理与提高"中的内容。这一内容的学习,建立在三年级第一学期学习长、正方形面积和前一阶段学习长、正方形周长的基础之上,是面积与周长的简单的综合。从教材的要求看(下图),学生只需要根据一个长方形的面积和长(或宽)能求这个长方形的周长即可。 |
| 关 键 词： | “问题解决” 数学活动经验 《数学》 数学思想方法 问题解决 在三 数形结合 小组讨论 试教 空间观念 |
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