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| 读懂学生“三问” | |
| 引用本文： | 郑乐安.读懂学生“三问”[J].中学政治教学参考,2014(6):39-41. |
| 作者姓名： | 郑乐安 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市江东区教育局教研室,315040 |
| 摘 要： | 教学有四大要素——教师、学生、教材、课堂环境。学生是学习主体，课堂是促进学生发展的场所，学生通过教师引导，凭借教材媒介自主学习、不断发展。教学的出发点和归宿都是学生，了解学生的发展需要，从学生的发展需要出发，是课堂教学的首要任务。只有了解、读懂学生，走进学生心灵，教学才能有的放矢，否则任何新模式、新方法都会流于形式。 |
| 关 键 词： | 学生发展 课堂教学 课堂环境 学习主体 自主学习 教师 教材 |
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