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| 以人为本的课堂教学测评指标体系的构成 | |
| 引用本文： | 王鲜萍.以人为本的课堂教学测评指标体系的构成[J].黑龙江教育,2005(11). |
| 作者姓名： | 王鲜萍 |
| 作者单位： | 广东外语外贸大学 广东 |
| 摘 要： | 学校教育的中心环节是教学,教学工作的主要形式又是课堂教学,课堂教学是学校开展教育教学活动的基本组织形式,教学质量直接影响着人才培养的质量。所以研究改革课堂教学,努力提高课堂教学质量,一直是学校各教学部门及全体教师的重要任务。而积极、有效的教学测评工作则是防止、遏制教学滑坡,促进课程建设,确保教学质量及办学效益的重要手段。随着我国高校内部教学测评活动的深入开展,课堂教学质量测评已成为教学质量保障体系的重要组成部分,已成为教学管理的重要环节。 |
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