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| 让学生动手从形式走向实质——浅谈在数学综合实践活动课中如何提高学生探究能力 | |
| 引用本文： | 王和运.让学生动手从形式走向实质——浅谈在数学综合实践活动课中如何提高学生探究能力[J].学周刊C版,2010(1). |
| 作者姓名： | 王和运 |
| 作者单位： | 赣榆县海头镇中心小学,江苏,赣榆,222111 |
| 摘 要： | <数学课程标准>明确指出在小学数学教学中增设"实践活动与综合应用",这既是适应教育改革发展的需要,也是数学教育的必然,其目的是为发展学生的综合实践能力提供机会,为培养学生的探索意识和创新能力创造条件,并让学生亲身感受到数学与现实生活的联系.如今的课改教材精心设计了这方面的内容,作为教师又该如何上好这种实践活动课呢?下面笔者就数学综合实践活动课的教学谈一些看法. |
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