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| 让数学语言伴随学生成长 | |
| 引用本文： | 赵鹏.让数学语言伴随学生成长[J].学周刊C版,2010(2). |
| 作者姓名： | 赵鹏 |
| 作者单位： | 高邮市第一小学,江苏,高邮,225600 |
| 摘 要： | 数学思维的表达离不开数学语言.言为心声,学生的发言从一定程度上反映出他们对数学知识的理解程度.在许多观摩学习的会场上,经常会听到听课老师感叹地说:"瞧这个班的学生,真会说,说得头头是道".确实,在实际教学中,笔者发现,同样是"说",有的学生说得准确、简练、条理清楚;有的学生却显得语无伦次,无法正确地表达自己的观点.我们都知道,"想得清的人才会说得清,说得清的人必定想得清".所以,训练学生的语言表达能力,也就是训练学生的思维能力.因此,在教学中,教师应该抓住和创设一切机会让学生去"说". |
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