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| 新课标下的地理教学探索 | |
| 引用本文： | 宋尚果.新课标下的地理教学探索[J].中国教育研究与创新,2006,3(4):49-50. |
| 作者姓名： | 宋尚果 |
| 摘 要： | 在课程理念上，新课标强渊学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，培养未来公民必备的地理素养；强调要使学生具有终身学习的愿望和能力。怎样解决这个现实问题，使地理教学达到新课标的要求呢？笔者认为，在目前这种情况下，地理教师要加强新课标的学习，提高实践新课标的自觉性和积极性，克服自身的畏惧情绪，克服教学中放任自流、无所作为的做法；要发挥自身的主观能动性，创造性地利用地理知识十分丰富这一优势，讲究教学艺术，在地理教学中注意培养强化学生的学习动机、兴趣，变教师要他学为学生自己要学，变机械灌输为自觉学习、探究学习。抓住提高学习兴趣这个关键，有计划、有目的地启动学生学习地理的内驱力，彻底改变学生厌学的局面，达到新课标所要求的教学效果。 |
| 关 键 词： | 地理素养 课程标准 终身学习 地理教学 中学 主观能动性 课程理念 探究学习 第二课堂活动 |
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