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| 谈初中学生数学解题的误区 | |
| 引用本文： | 陈小新.谈初中学生数学解题的误区[J].考试周刊,2013(13):58-59. |
| 作者姓名： | 陈小新 |
| 作者单位： | 丹阳市横塘中学,江苏丹阳,212300 |
| 摘 要： | 一、对初中学生在出现解题错误时的态度在初中数学教学中,大多数教师对学生出现的解题错误往往采取严厉禁止的态度。教师往往只注重教给学生正确的结论,而不注重揭示知识形成的过程,对问题的解答不愿进一步分析和讨论,害怕通过启发学生进行分析讨论会得出错误的结论。长此以往,学生习惯于接受正确的知识,而对错误问题的出现缺乏心理准备,看不出错误或看出错误但改不对。持这种态度的教师只关心学生用对知识而忽视学生会用知识。 |
| 关 键 词： | 初中学生 解题错误 学生学习 改正错误 教师 初中数学教学 分析讨论 知识形成 数学知识 学生会 |
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